Unidad 3: Actividad 1.

Elabora una tabla o cuadro con las Áreas y Bloques de Contenidos establecidos en el “Decreto 88/2009, de 07/07/2009, por el que se determinan los contenidos educativos del primer ciclo de la Educación Infantil y se establecen los requisitos básicos que deben cumplir los centros que lo impartan en la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha”, recogidos en su Anexo II. 

Educación Infantil
Áreas	Bloques	Contenidos
Conoci-miento de sí mismo y autonomía personal.	El Cuerpo: capacidades motrices y sensoriales, salud y cuidado personal.	-Reconocimiento de la propia imagen. -Identificación, expresión y control de sentimientos, emociones, vivencias y preferencias. -Adquisición de hábitos de vida saludable. -Aceptación y respeto por las diferencias y similitudes.
	El Juego y la Actividad en la vida cotidiana.	-Compresión y aceptación de normas en el juego, exploración del entorno y relación. -Confianza en el interés, acción y participación en el juego. -Desarrollo de habilidades para la interacción y colaboración con las personas adultas y sus iguales.
Conoci-miento del entorno e interacción con él.	Acercamiento al medio físico y natural.	-Exploración y observación de elementos y materiales a través del descubrimiento y la acción de sensaciones, características, utilidades y efectos. -Aproximación al conocimiento de animales y plantas, características, cuidado y respeto. -Disfrute de actividades al aire libre y el contacto con la naturaleza y en la colaboración del orden y limpieza de los espacios.
	Participación en la vida social y cultural.	-Adaptación de ritmos biológicos propios a la secuencia de la vida cotidiana. Normas básicas de convivencia de grupos de pertenencia y el desarrollo de actitudes de responsabilidad, ayuda, colaboración y respeto. -Participación en juegos de simulación de actividades de la vida cotidiana, representando oficios o roles para iniciarse en la compresión del mundo que les rodea. -Descubrimiento, aceptación y respeto por diversidad de grupos sociales de su entorno.
Lenguajes: comuni-cación y representa-ción	Lenguaje y Comunicación.	-Utilizar los elementos comunicativos: contacto visual, reconocimiento de la voz, imitación y expresión. -Adquisición progresiva de la pronunciación, entonación y estructuración de frases sencillas. -Tomar interés por la participación comunicativa: preguntar, contar, describir… iniciarse en las normas del acto comunicativo: escuchar, mirar… -Interés, compresión y disfrute por la escucha de cuentos, canciones… -Gusto por mirar y manipular ilustraciones con imágenes, números y letras.
	Otras formas de comunicación: artística, corporal, audiovisual y tecnológica.	-Escucha de diferentes sonidos, identificar y discriminar contrastes. -Interés y disfrute con escuchar música diversa y expresarse con ellas. -Expresarse y comunicarse a través de sus producciones de: necesidades, sentimientos, vivencias, deseos y emociones. -Curiosidad por las TIC y descubrir sus posibilidades expresivas.